Nota informativa

Bom dia. Neste ano letivo leciono três turmas, em duas delas, leciono cumulativamente as disciplinas de matemática e ciências da natureza. Em ambas as turmas/disciplinas os planos de aula são iguais, a atitude do professor é a mesma e os testes de avaliação são os mesmos. O aproveitamento entre as disciplinas intra turma é abismal. Vejamos os casos, uma turma em ciências o aproveitamento é em média é de 60 %, já em matemática é de apenas 27 %. Noutra turma, em ciências da natureza a média de aproveitamento é 84% e em Matemática é 51%. O aproveitamento inter turmas também é enorme, que pelo meu entendimento se deve sobretudo à motivação para aprender, aos pré-requisitos básicos dos alunos e ao acompanhamento dos encarregados de educação. Em ciências da natureza, disciplina de estudo, o aproveitamento é satisfatório pois mesmo os alunos com grandes faltas em estratégias de estudo chegam ao aceitável. Já na disciplina de matemática numa das turmas o aproveitamento é péssimo. Considero a matemática em tudo diferente das outras disciplinas pelo facto de requerer grande capacidade de raciocínio e compreensão(implica, capacidade de leitura), grande empenho e dedicação/sacrifício dos alunos e dos enc. de educação, pois é necessário um estudo e acompanhamento contínuo/permanente. Cada conteúdo precisa de pré-requisitos e sem eles nada feito, não é um estudo que pode começar sempre do zero, como por exemplo acontece em ciências da natureza ou seja o aluno estuda na véspera, ou quando lhe apetece e consegue. Aconselho todos os encarregados de educação a fazerem um acompanhamento assíduo do seus educandos. Feliz Natal ! Obrigado